《古典音樂，可以Learn by ear來學嗎？》
#讀譜之重要
上週在臉書寫了關於「讀譜」的文章帶來很多迴響。有人詢問：「學古典樂可以learn by ear嗎？如果以聽力來教彈奏，該如何帶學生呢？」
先直接說答案，學古典音樂必須要「讀譜」， learn by ear可以當作輔助、幫助學生聆聽音色與樂曲所需，增加想像。但不建議「只以聽力學彈奏」，會造成無法讀譜而很快就遇到瓶頸，
「Learn by ear/聽奏法」是不看樂譜，靠模仿老師彈奏的聲音來辨認旋律，甚至和弦與伴奏，並在琴鍵上還原出來。
以聽力學琴，在「民間音樂、流行、或爵士即興」絕對是必要的能力。但學習古典，讀譜能力是基本也是必須！
🔹為何學古典音樂，不能只靠聽覺模仿來學？
1）彈奏古典，需要精準的還原作曲家的原意與細節。
只靠聽力，難以全面顧及。像是巴哈五聲部賦格、貝多芬奏鳴曲… 因為曲目結構複雜，沒有讀譜，難以分析曲式、大量細緻的裝飾音、力度與表情記號，複雜多聲部和聲等，僅靠聽力難以完整還原所有細節，只會讓學習非常困難。
2）作曲家把所有心意寫在譜上，樂譜是彈奏者明白作曲家意圖的方式。
所以在古典音樂裡，樂譜是傳承與學習的核心工具，能深刻理解樂譜，更能還原音樂原貌。
3）「讀譜能力」就是鋼琴基本功，極重要一環。從開始學琴就要循序漸進。需要從「學習、練琴」習慣來長時間培養。
有家長詢問，孩子視譜能力差，是不是以上樂理課來補足即可？
其實，這是不一樣的事耶！
如果孩子不會讀譜，是因為看不懂譜上各種符號，那學樂理幫助她釐清後，他要再回到樂譜去讀、去理解。
🔹不過，如果已經學了五年，還是看不懂譜，肯定是有其他的問題：
1）其實打開譜並沒在看。只是手在彈。
2）要求老師示範，只靠聽力+記位子來彈，
3）練琴只憑手的記憶+聽覺輔助，根本沒有打開譜…
所以，一定要改變學琴與練琴法！問題不是不懂樂理，而是錯誤的學琴+練琴習慣。因為儘管會樂理，但一直沒有跟著樂譜，邊讀邊彈，讀譜能力是永遠建立不起來！
媽媽說，孩子一直靠耳朵記憶來彈，很排斥看譜。
這個問題來自，沒有從一開始培養看譜習慣：視譜能力是從初學琴就要建立，跟著手指的彈奏能力同步培養上去。
當孩子一開始以聽力來彈，或記位子來練習，也許可以比較快彈出一首曲子，（因為要慢慢認音剛開始的確很花時間）但會習慣「不用看譜可以直接彈出音」，直接看琴鍵找音，沒有建立「邊看著譜邊彈奏」的能力，當曲子越來越難，會更難讀懂譜，就會越來越抗拒看譜。
🔹為什麼不能只靠聽力與記位子來學習？
1）彈錯了不知道怎麼改，因為看不懂譜，無法改
2）每次只能從頭開始彈，或某個大段落開始彈，因為都讓聽力與肌肉記憶在帶著走
3）音樂沒有細節。因為譜上不是只有音符，還有所有的表情符號、連線、發音法、速度變化… 但不會讀譜，就會忽略這些
4）最糟糕的是，無法自理。當拿到新的譜，沒有老師，就學不起來。
若是一開始不從讀譜學習，當學生的彈奏能力與讀譜沒有同步建立，習慣「用聽的」模式學習，會很排斥看譜。當引進樂譜在學習中時，如果難過能閱讀的程度，就會不願意讀。因為樂譜太複雜，會想持續以聽覺來學曲子，但又無法以聽力來完善，學習很快就遇到瓶頸了。
🔹 如何運用learn by ear在古典學習中，當作學習的輔助
1）可以當作聽力練習
訓練音感、幫助記憶旋律、和聲進行，或在背譜時加強音樂理解力。
2）以聽覺延伸想像
在讀譜確實後，老師可以將同一樂段，以不同音色帶動學生的想像。什麼音色更合適這樣的樂段？
也可訓練模仿名家演繹。或錄影聆聽自己的聲音，再做音色的調整。
🔹學生已經習慣用聽的學，彈奏問題很多，怎麼改？
- 從她可以「讀得懂的譜」的程度再重新累積
可以讀譜的程度，指的是，能自己看著譜，還算順暢的彈奏，並知道譜上各種符號的意思。如果已經學五年，彈到奏鳴曲但讀譜非常弱，建議也許回到巴哈初步，讓他從「可以讀得懂的」程度開始練習。 - 改變學琴方式。
老師以樂譜出發，學生回到樂譜學習新曲。聽力可以是讀譜之後的輔助訓練。 - 讀譜能力需要藉由「一直讀譜」方能累積。所以學琴、練琴，都是不斷的反覆練習「眼、腦、心、手」的過程。沒有捷徑，就是要不斷「讀譜」學習、練習。
- 相信自己，只要渡過這個過程，之後的學習會更順利。從聽覺學習轉換到讀譜真的不太容易，學生常因抗拒而無法前進。但因此而拒絕讀譜，只會延遲彈奏的進展。
有時學生還沒讀譜就說「老師我會背了！」這真是令人擔心啊！因為彈出來通常都是錯誤連篇不自覺…
「那不叫你會背，而只是彰顯了你不會讀譜、漏洞百出」。
很多人誤以為learn by ear是天才式學琴，為何還需讀譜？而事實上是，正確理解樂譜、紮實樂理和和聲基礎，才能真正活用聽奏法。
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